|
|
人才新基建-区块链人才培养刻不容缓  图：2020年10月24日四川成都召开第一届区块链人才培养与产业融合发展峰会国家之间、区域之间以及企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。在以区块链、大数据、云计算、人工智能以及物联网、5G等新兴技术赋能实体产业的背景之下，社会科技人才供给严重不足，出现人才缺口大、复合型要求高、培养周期长等难题，很可能成为现代数字经济进一步发展的掣肘。因此规范化、体系化的科技人才的培养和输出对于国家和地区发展都显得更加迫切和必要。 中共中央政治局在2019年10月24日就区块链技术发展现状和趋势进行集体学习。中共中央总书记习近平强调，要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。区块链被提升为国家战略，人才培养也被提升日程。2020年4月20日，教育部印发《高等学校区块链技术创新行动计划》该计划提出到2025年，在高校布局建设一批区块链技术创新基地，培养汇聚一批区块链技术攻关团队，推动若干高校成为我国区块链技术创新的重要阵地，一大批高校区块链技术成果为产业发展提供动能。 2020年2月，成都信息工程大学的区块链工程专业得到教育部正式批准，成为全国高校首个、目前唯一的区块链工程本科专业，开启了四川省在高校规范化和体系化培养区块链人才的先河。近两年来，四川省教育厅聚焦国家对产教融合人才培养、建设现代产业学院、促进产学研的融通，创新教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接等方面进行了有益的尝试和突破，紧密结合国家在新挑战、新形势下发展新经济、新基建等领域战略布局的人才需求，推动产教深度融合，创新产教模式，服务社会经济发展等方面做出了表率。 根据清华大学互联网产业研究院日前发布的《中国区块链产业生态地图报告》显示，截至2020年8月底，全国区块链相关企业达到4.7万余家，我国的区块链产业已经形成了一定的理论创新和技术积累，但我国区块链基础理论和技术创新需进一步加大投入。区块链技术正在与其他技术充分耦合，改造和赋能传统产业，原有产业的形态和模式将随之改变。伴随着产业端的改变，社会对区块链人才等科技型人才提出了新的需求，既要有重构原有产业的创新型思维，又要具有工程化和实践化能力；既能够贯穿国家政策端、科研端和企业实践端，有需要兼具有实战性、适应性和成长性。而目前，现有的企业、高校和科研机构的力量还难以承担国家科技人才培养的需要，难以输送大量、稳定的合格人才，亟需政府进行人才培养体系的重构和机制创新。包括区块链人才培养在内的高科技人才将会会成为社会热门专业，科技型人才供给链的打造应当成为政府、高校、科研机构和产业界共建共用的目标。 随着科技变革引领的数字经济社会的到来，教育的内涵、目标、形态、方式、结构都随之变化，高校的人才培养应当从传统的单学科教育的局限中解脱出来，形成以人为中心的人才培养体系，更加关注个性化和多元化发展。高校在扩大开放、拥抱新技术和新思想的同时，需要加强和政府、科研机构和产业界的合作，打破边界和地域，形成跨越区域、校际、领域和学科的分野，形成终身教育和持续性教育。与现行传统教育的滞后性和阶段性不同，终身学习社会的实现路径除了构建跨地区、跨部门、跨学校的教育，还需要科研机构和产业界要针对未来的人才需求构建人才培养建设的理论体系和产业形态预判，打造出符合未来社会需求的基础性和先导性人才，发挥教育的引领作用，以适应未来现代化、快节奏的智能社会的需要。 区块链作为数字经济核心思想与支撑性技术，不仅能够带动传统产业的重塑与变革，也将给现有教育体系带来冲击与创新机会。区块链教育不仅仅是高校的学科重建，更需要发挥区块链的思维理念，形成政府、高校、产业以及科研机构形成联动与协同，共同打造以人才培养为中心的教育新型培养模式与体系，引领教育变革新趋势，教育创新驱动科教兴国。 |
